Prof. Dr. Dieter Nittel

Universitätsprofessor

Postanschrift
Goethe-Universität
Fachbereich Erziehungswissenschaften
Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung
Grüneburgplatz 1
D-60323 Frankfurt am Main


Telefon: (069) 798-36396
Raum: 4. G188 (PEG)
e-mail: nittel@em.uni-frankfurt.de


Sprechstunde


Institutssekretariat


Arbeitsbereich
Erwachsenenbildung/Weiterbildung


Lebenslauf
1974 Abitur in Kassel, 1981 Abschluss; des erziehungswissenschaftlichen Diplomstudiums, 1982 - 1988 Dozent in der Erwachsenenbildung und Projektmitarbeiter an der Gesamthochschule Universität Kassel, 1988 Promotion, danach (bis 1999) wissenschaftlicher Mitarbeiter am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung, 1997 Habilitation, Vertretungsprofessuren in Frankfurt und Dortmund


Forschungsschwerpunkte
Erziehungswissenschaftliche Professionstheorie, Biographieforschung, qualitative Methoden


Aktuelle Projekte

• 100 Lebensgeschichten eine Geschichte? Die Geschichte der hessischen Erwachsenenbildung aus der Sicht von Zeitzeugen. Protagonisten erzählen ihre Biographien
• E-Learning: Generationsbeziehungen und Bildung in der alternden gesellschaft. Die pädagogische Nutzung gerontologischen Wissens.
• "Café Sagenhaft" in Frankfurt und um Frankfurt herum
• Lebenslanges Lernen im Kontext lebensbedrohlicher Erkrankungen. Die Anwendung der biographischen Perspektive auf Herzinfarkt- und Brustkrebspatienten (Start 1.5.09)
• Pädagogische Erwerbsarbeit im System des Lebenslangen Lernens. Berufliche Selbstbeschreibungen und wechselseitige Funktions- und Aufgabenzuschreibungen. (Start 1.4.09)

Bücher

• Die Bildung des Erwachsenen. Erziehungs-, sozialwissenschaftliche Zugänge. Festschrift für Jochen Kade, Bielefeld 2003 (Herausgabe des Bandes mit Wolfgang Seitter)
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• Nittel, D.; Völzke, R. (Hrsg.): Jongleure der Wissensgesellschaft. Das Berufsfeld der Erwachsenenbildung. Neuwied/Kriftel/Berlin. Luchterhand, 2002. )
• Nittel, D.: Von der Mission zur Profession. Stand und Perspektiven der Verberuflichung der Erwachsenenbildung. Bielefeld 2000 (Bertelsmann Verlag)
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• Kade,J./Nittel, D./Seitter, W.: Einführung in die Erwachsenenbildung/Weiterbildung, 2. Aufl. Stuttgart : Kohlhammer, 2007
• Nittel, D.; Marotzki, W. (Hrsg.): Biographische Lernstrategien. Eine Fallstudie über Pädagogen in der Privatwirtschaft (unter Mitarbeit von Peter Alheit, Jochen Kade, Ulrike Nagel, Thomas Reim, Sylvia Kade u.a.). Baltmannsweiler 1996
• Nittel, D.: Gymnasiale Schullaufbahn und Identitätsentwicklung. Eine biographieanalytische Studie. Weinheim 1992
• Nittel, D./Maier, C. (Hrsg,): Persönliche Erinnerung und kulturelles Gedächtnis. Einblicke in das lebensgeschichtliche Archiv der hessischen Erwachsenenbildung Opladen 2006, 445 Seiten

Aufsätze

• Nittel, D.: Die Erwachsenenbildner. In: Fuhr, T./Gonon, P./Hof, C. (2008): Handbuch der Erziehungswissenschaft. Bd. 4: Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Paderborn (im Druck)
• Nittel, D.: Über den Realitätsgehalt autobiographischer Stegreiferzählungen. Methodologische Standortbestimmung eines pädagogischen Zeitzeugenprojektes. In: Felden, H. v. (2008): Perspektiven der Biographieforschung. Wiesbaden, S. 68 - 109
• Nittel, D.: Die widersprüchliche Einheit von 'Systemstärkung' und 'Systemschwächung' - Anmerkungen zur gegenwärtigen Lage der Erwachsenenbildung. In: Hessische Blätter für Volksbildung 2/2007, S. 117 - 126
• Nittel, D.: (Neue) Bildungsaufgaben und Lernfelder unter dem Eindruck des demographischen Wandels. In: Forum 'Erwachsenenbildung'. Zeitschrift der Deutschen Evangelischen Arbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung, Heft 2/2007, S. 15 - 22
• Nittel, D./Maier, C.: Persönliche Erinnerung und kulturelles Gedächtnis. Einblicke in das lebensgeschichtliche Archiv der hessischen Erwachsenenbildung. Barbara Budrich, Opladen / Farmington Hills 2006
• Biographieanalysen in der Erwachsenenbildungs-Forschung: Orte der Verschränkung von Theorie und Empirie. In: Zeitschrift für Pädagogik. Heft 3/2005 (im Erscheinen) zusammen mit Wolfgang Seitter
• Der Beitrag der "Wissensgesellschaft" zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung. In: Päd. Blick Heft 2, Jg.2005, S. 69 - 81
• Veränderte Aufgaben und neue Profile. Professionalisierung und Professionalität in der Erwachsenenbildung. In: EB= Erwachsenenbildung. Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis. 2/2005, S. 54-60 (mit Julia Schütz)
• Die demographische Herausforderung an die Erwachsenenbildung. In: Hessische Blätter für Volksbildung, 3/2005, 55 Jg., S. 193-196 (mit Edeltraud Moos- Czech)
• Die Veralltäglichung pädagogischen Wissens - im Horizont von Profession, Professionalisierung und Professionalität. In: Zeitschrift für Pädagogik. 2004, Heft 3, S. 342 - 357
• Der Innovation auf der Spur? Einsichten aus einem Seminar über Erneuerungen in der Erwachsenenbildung. In: Pädagogischer Blick 2/2004, S. 68 - 80
• Blick-zurück-nach-vorn. Innovationen im Spiegel von Zeitzeugeninterviews. In: Hessische Blätter für Volksbildung. 3/2004, S. 193 - 220
• Der Entwicklungspfad "individuelle Professionalisierung". Befunde aus einem erwachsenenpädagogischen Zeitzeugenprojekt. In: Nagel, Ulrike/ Riemann, Gerhard/ Straus, Peter u.a.,
• Berufliche Selbstbeschreibungen und Biographie: Über die Kongruenz erwachsenenpädagogischer Ansprüche und deren Verwirklichung. In: Bender, Walter u.a. (Hrsg.) Lernen und Handeln - Eine Grundfrage der Erwachsenenbildung. Schwalbach/Ts. 2004, S. 343 - 359
• Im Jahr der Innovation? (Editorial) In: Hessische Blätter für Volksbildung. 3/2004, S. 193 - 195 (zusammen mit Ingrid Schöll)
• Die Pioniergeneration der Diplom-Pädagogen als "knowledge-worker". Individuelle und kollektive Prozesse der Professionalisierung im Feld des außerschulischen Bildungswesens - Kommentar zum Beitrag von Susan Richter. In: Melanie Fabel/Sandra Tiefel (Hrsg.): Biographische Risiken und neue professionelle Herausforderungen, Wiesbaden 2004), S. 93 - 107
• Erziehung: Verbindungsglied zwischen Schule und Erwachsenenbildung? Hessischen Blätter für Volksbildung Heft 1/2003, S. 7 - 21
• Freiberufliche Erwachsenenpädagogen - ein (unterschätzter) Gegenstand der Professionsforschung. In: Brödel, Rainer (Hrsg.) Trends in der Weiterbildungsforschung. Neuwied 2003 (Luchterhand)
• Die vielen Gesichter einer Beziehung: Über das Verhältnis von Schule und Erwachsenenbildung. In: Hessische Blätter für Volksbildung, Heft 1/2003, D. 1 - 6
• Spuren demokratisch-staatsbürgerlichen Handelns Illustriert am Beispiel von Material aus dem Projekt "100 Lebensgeschichten - eine Geschichte? Die Entwicklung der hessischen Erwachsenenbildung aus der Sicht von Zeitzeugen" (Wittpoth, J. u.a. (Hrsg.) Demokratie und Erwachsenenbildung. (Beiheft zum Report) Bielefeld 2003, S. 198 - 206
• Pädagogisches Handeln von "Nichtpädagogen". Rekonstruktion eines narrativen Interviews mit einem Protagonisten der beruflichen Bildung. In: Hessische Blätter für Volksbildung. 3/2003, S. 265 - 276
• Mechanismen der Bearbeitung berufsbiographischer Ungewissheit. Dargestellt am Beispiel eines freiberuflichen Erwachsenenbildners und einer Rechtsanwältin: Helsper, W./Hörster, R./Kade (Hrsg): Ungewissheit. Pädagogische Felder im Modernisierungsprozess. Weilerswist 2003, S. 297 - 318
• Der Erwachsene diesseits und jenseits der Erwachsenenbildung. In: Nittel, D./Seitter, W. (Hrsg.): Die Bildung des Erwachsenen. Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Zugänge. Bielefeld 2003, S. 71 - 94
• Einleitung zu: Die Bildung des Erwachsenen. In: Nittel, D./Seitter, W. (Hrsg.): Die Bildung des Erwachsenen. Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Zugänge. Bielefeld 2003, S. 7 - 9
• "Von wollen kann keine Rede sein". Der Prozess der Einführung von Gruppenarbeit aus der Sicht der Betroffenen - und was dies für die pädagogische Berufskultur bedeutet (Zusammen mit Peter Diesler) Erscheint in: Barthel, Christian, Harney, Klaus (Hrsg.): Wissen und Arbeit. Zwischen öffentlicher Verwaltung und betrieblichen Management, Recklinghausen 2002, S. 129 - 156
• Professionalität ohne Profession? Gekonnte Beruflichkeit im Medium narrativer Interviews. In: Kraul, Margret, Marotzki,Winfried, Schweppe, Cornelia (Hrsg.) Biographie und Profession. Bad Heilbrunn/Obb. 2002, S. 253 - 286
• Professionswissen aus Sicht der Profession. In: Dewe, Bernd/Wiesner, Gisela/Wittpoth, Jürgen (Hrsg.): Professionswissen und erwachsenenpädagogisches Handeln. (Beiheft zum Report) Bielefeld 2002, S. 31 - 33
• Berufliche Selbstbeschreibung im Medium von Praxisberichten. In. Hessische Blätter für Volksbildung. Heft 2/2002, S. 137 - 153
• Die Vielfalt der Erwachsenenbildung und die Pluralität ihrer Reflexion. In: Hessische Blätter für Volksbildung 2/2002, S. 97 - 102
• Stichworte: "Biographie", "Lebenslauf". In: Arnold, R./Nolda, S./Nuissl,E. (Hrsg): Wörterbuch der Erwachsenenbildung. Bad Heilbrunn (Obb.) 2001
• Kindliches Erleben und heimlicher Lehrplan des Schuleintritts. Über die Aneignung schulischer Sozialitätsformen. In: Behnken, J./Zinnecker, J. (Hrsg.): Handbuch Kindheit und Biographie. Hannover 2001, S. 441 - 463
• Das Berufsfeld "Erwachsenenbildung" im Wandel. In: In: Grundlagen der Weiterbildung (Handbuch). Neuwied 2001
• Selbstorganisiertes Lernen im Kontext betrieblicher Modernisierungsstrategien. Exemplarische Dateninterpretation und Theoriegewinnung. (Mit Peter Diesler.) In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2001, Heft 1, S. 56 - 83
• 100 Lebensgeschichten - eine Geschichte? - Die Entwicklung der hessischen Erwachsenenbildung aus der Sicht der Zeitzeugen - eine Projektskizze. In: Hessische Blätter für Volksbildung, Heft 1 2001, S. 69 -83
• Das kulturelle und das kommunikative Gedächtnis der Erwachsenenbildung: Disziplin und Profession. In: Hessische Blätter für Volksbildung, Heft 1, 2001, S. 1 - 8
• Freiberuflichkeit als Zukunftsmodell für Diplom-Pädagoginnen und Diplom-Pädagogen. In: Der Pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen. Heft 3, 2000, S. 137 - 149
• "Lehre vor Ort" - Erwachsenenbildung experimentiert mit neuen Kooperationsformen. In: Uni-Report der J.W. Goethe-Universität 21.6.2000
• Biographieforschung und Forschungen zum Erwachsenenalter. In: Krüger, H. H./Marotzki, W. (Hrsg.): Handbuch erziehungswissenschaftliche Biographieforschung. Opladen 1999, S. 301 - 325
• Pädagogik/Erziehungswissenschaft. In: Radebold, E./Schmitz-Scherzer, R./Karl, F. (Hrsg.): Handbuch Soziale Gerontologie. Basel, Weinheim 1999 S. 356 - 370
• "Erfolg gehabt?" Was macht professionelles pädagogisches Handeln in der Weiterbildung erfolgreich? In: Themenheft "Erfolg gehabt?", Päd Forum 1999, H. 1, S. 53-58
• Von der "Teilnehmerorientierung" zur "Kundenorientierung". Zur Bedeutung von systematischen Begriffen für professionelle Feldanalysen. In: Gieseke, W./Arnold, R. (Hrsg.): Weiterbildungsgesellschaft Band 1. Neuwied 1999, S. 162 - 186
• Legitimationsprobleme in der Erwachsenenbildung und ihr Ursprung. Das unvollendete Projekt der Institutionalisierung. In: Hessische Blätter für Volksbildung 1999, H. 4, S. 316 - 329
• 'Umwege - Schleichwege - Königswege?' Forschungsdidaktische Anmerkungen über die Arbeitsweise von Forschungswerkstätten. (Unter Mitarbeit von Barbara Weigl und Karin Wagner) In: Homfeldt, H.G. /Schulze - Krüdener, J./ Honig, M.-S. (Hrsg): Qualitativ-empirische Forschung in der Sozialen Arbeit. Impulse zur Entwicklung der Trierer Werkstatt für professionsbezogene Forschung, Trier 1999, S. 97 - 137

 

geändert am 28. Februar 2013  E-Mail: Webmistressschuetz@em.uni-frankfurt.de

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