Ausgewählte Veröffentlichungen

Kappel, Hans-Henning

• Kann E-Learning Bologna schmackhaft machen? Oder ist die Bolognese endgültig versalzen?, in: zeitschrift für e-learning - lernkultur und bildungstechnologie 2/2010, Studienverlag Innsbruck-Wien-Bozen, ISSN 1992-9579, S. 31-36
• Schlüsselqualifikationen. Die Erschließung von Weiterbildungskompetenzen macht aus der Bolognese die Hochschule wieder zur Bildungsinstitution, in: Ulrike Strate, Peer-Olaf Kalis (Hrsg.), Wissenschaftliche Weiterbildung: Zehn Jahre nach Bologna – Alter Wein in neuen Schläuchen oder Paradigmenwechsel?, DGWF Beiträge 49, Hamburg 2010, ISBN 978-3-88272-133-2, S. 74 – 85
  http://www.dgwf.net/docs/beitraege-49-inhalt.pdf
• Schlüsselqualifikationen für Berufstätige. Wie Wissenschaft und Forschung für die Arbeitswelt und die Weiterbildung für die Hochschulen fruchtbar werden, in: Sann, Uli und Krämer, Michael (Hrsg.), Psychologie für die Praxis. Beispiele aus Forschung und innovativer Anwendung, Der Andere Verlag 2008 Tönning, Lübeck und Marburg, S. 47-60
• Fernunterricht. Ein expandierender Bildungsbereich, in:W&B Wirtschaft und Berufserziehung. Zeitschrift für Berufsbildung und Bildungspolitik vereinigt mit „Der Ausbilder“ 3/2008, ISSN 0341-339X-20072, S. 23-26
• Wissenschaftliche Weiterbildung (I). Wirtschaft und Hochschulen positionieren sich gemeinsam; (II). Über die Probleme der Hochschulen, Strukturen zu entwickeln.
  Frankfurter Allgemeine Zeitung 23.2. und 8.3.2008
• Schlüsselqualifikationen wozu? Wofür sollen die Hochschulen Schlüssel liefern? Frankfurter Allgemeine Zeitung 16.6. und 30.6.2007
• Verlernen wir das Schreiben? Neue Technologien verändern alte Kulturtechniken, Frankfurter Allgemeine Zeitung 10.3.2007
• Kompetenzen vergleichbar machen. Auf dem Wege zu einem Europäischen Qualifikationsrahmen, Frankfurter Allgemeine Zeitung 10.2.2007
• Elektronische Medien zum Lehren und Lernen. Aktuelle Trends und Einschätzungen für die nächsten Jahre; Frankfurter Allgemeine Zeitung 30.12.2006
• Was ist der Bologna-Prozeß? 1. Der Weg zum gemeinsamen europäischen Hochschulraum; 2. Die Hochschulreformen in Deutschland, Frankfurter Allgemeine Zeitung 3.9. und 17.9.2005
• Das Messen von Studienleistungen. Was verbirgt sich hinter dem Kürzel ECTS? Frankfurter Allgemeine Zeitung 19.3.2005
• Vom E-Teaching zum E-Learning. Was bedeuten die neuen Medien für das Lernen? In: CoPers Computer & Personal. E-HR Personalarbeit 3/2002, ISSN 0943-6669, S. 31 – 36
• Fernstudium in Deutschland. Ein didaktisches Instrumentarium wird zur flexiblen Form der Weiterbildung, in: PÄD Forum. Zeitschrift für soziale Probleme, pädagogische Reformen und alternative Entwürfe, 1/2002, ISSN 1430-5399, Hrsg. Rolf Arnold et. al., Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, 2002, S. 40 - 51
• Kappel, Hans-Henning , Lehmann, Burkhard & Loeper, Joachim (January, 2002) Distance Education at Conventional Universities in Germany in: International Review of Research in Open and Distance Learning: 2, 2. http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/issue/view/12
  http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/62/127
• Master of Business Administration (MBA) – Versuch einer Standortbestimmung, in: Burk; Hellmann (Hrsg.), Krankenhaus-Management für Ärztinnen und Ärzte, ecomed-Verlagsgesellschaft Landsberg 2001, VII – 2, S. 1-10
• Hochschulen im globalen Wettbewerb, in: LEARNTEC 2000. 8. Europäischer Kongress und Fachmesse für Bildungs- und Informations-technologie, Tagungsband, Band 1, Schriftenreihe der Karlsruher Kongreß- und Ausstellungs-GmbH, Karlsruhe 2000, S. 451 – 463
• Die Früchte wissenschaftlicher Weiterbildung. Vorwort zu: 13 Meisterwerke des Städel in Frankfurt am Main, vorgestellt und erläutert für eine Entdeckungsreise in der abendländischen Malerei, Hrsg.: J.W.Goethe-Universität, Didaktisches Zentrum, Fernstudium und Weiterbildung, Bearb.: Inge Mentzel, Frankfurt am Main Jan. 1999, S. 5 – 8
• Qualifikation und Erfolg. Ein praktischer Führer für Ihre Karriere mit Zukunft, 3. Auflage F.A.Z.-Verlag Frankfurt am Main 1999, 348 S.
• Weitere regelmäßige Veröffentlichungen von Fachartikeln in der F.A.Z. zum Thema Unterricht - Weiterbildung - Seminare, 14täglich (seit 1994)
• Das Ende des Funkkollegs. Von den Schwierigkeiten einer Bilanz nach 30 Jahren Medienverbund, in: AUE Hochschule und Weiterbildung Informationsdienst 1/1997, S. 3 – 7
• Fernstudium als flexible Weiterbildung. Wissenschaftliche Weiterbildung gewinnt neue Dimensionen, in: Der AUE an der Schnittstelle zwischen tertiärem und quartärem Bildungsbereich – Bilanz und Perspektive. Festschrift aus Anlaß des 25jährigen Bestehens des AUE, hrg. von J Dikau, B. Nerlich, E. Schäfer, Bielefeld 1996, S. 168 – 184
• Weiterbildung – unser täglich Brot. Didaktik – für den verfeinerten Genuß.In: Modernes Küchenmanagement, Stuttgart, Raabe/Klett 1995, S. 1–10
• Zur Arbeit des Martin-Buber-Zentrums für Erwachsenenbildung an der Hebräischen Universität Jerusalem, in: Licharz, Werner, Schmidt, Heinz (Hrsg.), Martin Buber (1878-1995). Internationales Symposium zum 20. Todestag, Band 1: Dialogik und Dialektik. Arnoldhainer Texte Band 57, Frankfurt am Main 1989, S. 116 – 123
• Das Funkkolleg-Begleitseminar in der Universität, in: Schlosser, H. D. (Hrsg.): 20 Jahre Funkkolleg. Vorträge und Berichte anläßlich der 8. Frankfurter Fernstudienkonferenz, DZ-Schriftenreihe Impulse, Alsbach und Frankfurt am Main 1988, S. 71 – 74
• Wichtige Akzente gesetzt für das Fernstudium: Studienzentren in Hessen, in: Contacte 1/1983, FernUniversität, Hagen 1983, S. 42 – 744
• Probleme der Teilnehmerorientierung beim Fernstudium als wissenschaftlicher Weiterbildung, in: Kochs, Michael, Krüger, Wolfgang (Hrsg.): Hochschulweiterbildung und Fernstudium, Beiträge Nr. 11, Arbeitskreis Universitäre Erwachsenenbildung (AUE), Hannover 1982, S. 37 – 57
• Verständlichkeit von Funk- und Tonbandtexten. Ein Weg zur Annäherung an das Problem, in: Genannt, A., Kappel, H. H., Hilbert, P. et al.: Auditive Lehrtexte. Theoretische und empirische Ermittlungen zur Verständlichkeit, DZ-Schriftenreihe 1980/3, Frankfurt am Main 1980, S. 45 – 59 und 97 – 104
• Fernstudium: Beobachtungen und Analysen personaler Lehr- und Lernformen in einem Studienzentrum und bei Funkkollegs, DZ-Schriftenreihe 1979/3, Frankfurt am Main 1979, 127 S.
• Fernstudium und Präsenzphase. Erfahrungen beim sozialen Lernen im Funkkolleg, in: DZ-Schriftenreihe 1979/3, Frankfurt am Main 1979, S. 9 – 40

geändert am 27. Januar 2011  E-Mail: Webmasterkappel@em.uni-frankfurt.de